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本文来源:http://www.dlxusheng.com  发布日期:2021-11-09 浏览数:2310


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在北大哲学系读书时,曾上过冯友兰、张岱年等老先生的课,也曾听说过不少他们为弘扬中华文化孜孜以求的感人事迹。特别是他们说“璀璨的中华文化是国宝,他们总有一天是要走向世界的”,这句话给我留下深刻的印象。

在对客运总站的总体情况有了一定了解之后,服务团成员顶着高温酷暑在当天中午便开始安全知识宣讲活动。经过车站人员的同意,队员们在客运总站入口处悬挂起了“维护交通安全,关爱生命久远”的条幅。队员们还利用中午客车休息、等候发车的时机,分组行进入客车车厢,为司机及旅客朋友们提供免费开水,向他们免费发放安全驾驶出行手册及车贴。同时手册上一些人性化的标语也为司机朋友敲响了警钟:千忙万忙,出事故白忙;千苦万苦,受害者最苦;开车少一点随意,生命多一点保险……队员们耐心热情的服务得到了很多司机和旅客的赞赏。长途客车司机赵师傅指着宣传手册高兴的说:“这个写得好,以后开车可不敢‘随意’。”

山区学校招聘老师的“失败”,让宁夏教育部门感慨颇多:一边是大学生就业难,一边却是有岗缺人,这对矛盾到底如何解决?更耐人寻味的是,大学毕业生为何不愿下基层?

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郑春华是一个创作心态很恬静的儿童文学作家,《大头儿子和小头爸爸》是其名声鹊起的一部重要或者说主要作品。作品塑造了大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈三个非常受孩子们欢迎的丰满的人物形象。作品比较细腻和温馨地反映了一家人幸福而又快乐的生活。其表现的主题是爱,温馨,和谐,其中不乏幽默的成分。作品最初的时候是以幼儿的系列故事出现的,曾经在新蕾出版社出版过。现在主要的版本在少年儿童出版社,后经作者补充修订成了一个完整的版本。该作曾经被广泛传播,有连环画,拼音版,多种形式的版本,成为名噪一时的畅销书,现在依然保持着很好的销售业绩。作者有深深的母爱意识,能够安于一隅,潜心从事儿童文学创作。虽然《大头儿子和小头爸爸》是一本适合小学生阅读的作品,但在该作品改编的动漫片子播出之际,大人和孩子都会开心观看。是亲子共看,亲子共读少有的成功典范。

2006年12月9日,锦江区教育局派出13名薄弱学校的校长,到上海参加一次培训学习。在上海参观的几所小学里,3所“曾经的薄弱学校”引起了校长们的兴趣——这3所学校的校长们在不到5年的时间里,面对同样的社会压力,同样的生源问题、师资问题、资金问题,把薄弱学校变成了明星学校!这样的案例,给了校长们强烈的刺激和震动。

河南省教育厅基础教育处相关负责人介绍,2011年,河南省将实施课改后的高考新方案。新方案规定,高招除看学生高考成绩外,还要参考学生学业水平和综合素质评定结果。这些内容都要记录在学生学籍档案中,因此学生学籍档案对学生的高考录取将至关重要。(郭久辉)

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  在假日的某一天上午,我一口气畅快淋漓地看完了《苹果与粉笔灰——献给老师的心灵咖啡》一书。该书是美国著名的教育顾问和作家维基卡露娜的代表作。作者通过书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题,例如如何发掘学生的潜力,如何对待调皮学生,如何处理书本知识与人生道理之间的关系,如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等,并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议,从而从积极健康的心态和科学有效的方法入手,倡导了一种真正卓有成效的教育理念。它不同于深奥、精专的教育理论,它有近百个小故事。而这些故事不仅有发生在学生、教师和家长中的,甚至还有名人、名作家和总统的求学逸事。给我感受最深的是:  选择自己的行走方式里边的一篇文章《有序行走》,说到弗罗拉老师在上课的第一天就让她的学生学会有秩序地排队行走。因为她觉得:  “你生命中行进的方式正是你所能传留给学生的最坚实有力的东西”。虽说只是简单的行进方式,只是短短的一段路程,让学生越过走廊到餐厅去,但也要求孩子们做到如何整齐地、昂首挺胸地、有目的地行走,而不能在走廊里漫不经心地闲荡。在她看来,一个人行走的姿势和态度,似乎也代表着什么。  曾经记得有人跟我说过:“你走路时总是挺直腰板、很有活力和朝气。”也许,这也与音乐老师的影响有关。据我所知,音乐老师走路,看起来总是特别有气质的,他们昂首挺胸、大方自然、意气轩然。其实,这些都应该不是主要的原因。关键是:一个人的行走方式,应该或多或少地反映一个人对生活的态度。这是从个人的层面上来说的。  如果我们想得更远一点,由个人到集体呢?那就从我们身边再熟悉不过的场面说起吧。有一次到内蒙古去旅游,当碰上吃饭的时候,由于旅游的人多,所以经常都很热闹,场面也显得非常拥挤。但我们会注意到:很多时候,黄皮肤黑眼睛的中国游客经常一窝蜂地去挤那些食物;而白皮肤(黑皮肤)、蓝眼睛的外国游客,他们却彬彬有礼地排起了长龙,那样有秩序地等待着去获取食物。当看到这一幕,作为一个中国游客,我不禁脸红了……也许,我们也真的需要学一学连小孩子都懂的有秩序的行进方式。在这,我想:有秩序的行进方式,并不仅仅代表一种简单的行走方式,很多时候,它更多的应该代表着一个人或者一群人的文明素养。  “‘瞧,那个班,让我们走给他们看,怎样有礼貌地、正确地行走’(弗罗拉老师鼓励孩子们说)她的学生就会个个自豪地挺直腰板,安静而精神抖擞地走过去。”她真是一位可敬的老师。也许,我们教孩子再多的学科知识,多年以后,他们都会忘记。但这种最为简单的行进方式,我想,多年以后,他们依然会深埋在心底,甚至内化为自己的一种品质和素养。也许,这更应该成为教育的任务吧。就从最简单的行走方式开始,去熏陶您的学生吧,也许,往往最简单的东西,反而会影响孩子的一生,并让孩子一生受益。  成为一个有滋味的老师  “要天天有所长进,否则,你就会像隔夜的玉米、面包一般僵硬无味的”,罗丽塔琳说。这就需要我们“努力成为一个‘有滋味’的老师”。我们经常说,教师必须像一条奔涌的溪流,才能常年为学生送去清凉的慰藉。究竟我们能够给学生多少慰藉?那就想想自己的课堂是否经常都涌动着新鲜与振奋?自己的课堂是否让学生感觉到有滋有味了呢?  前不久,我上了一节练习评讲课,让我品尝到些许“滋味”。  当天是星期五上午的最后一节课。我怀揣着练习卷,还想着:最后一节课了,那班调皮的孩子会不会跟以往一样,想着吃饭了呢?但学生却给予了我很大的惊喜。这节是评讲乘加乘减应用题的练习卷,自己感觉还真不错。可以说,让自己也让学生感觉到是开心的、有滋味的一节课。下课铃声响了,我准备下课了,同学们还涨着通红的小脸,七嘴八舌地说自己还有不同的解题方法。黄翰鹏居然大声地问我:“老师,你觉得这节课过得开心吗?”我笑着说:“当然开心了,因为同学们上课非常积极认真,你们觉得开心吗?”学生异口同声回答:“很开心!”看着他们脸上绽开的笑脸,我也舒心地笑了。吃午饭前,翰鹏还蹦到我的身边,跟我说了一句悄悄话:“数学老师,我越来越喜欢上你的数学课了”。当老师,有什么会比听了学生的这句话更加开心、更加有滋味的呢?当时,就感觉自己实在太幸福了。  其实,在那节课中,主要是放开手脚,让学生四人小组上台尽情展现他们的解题方法和思路,让每次上台的四位同学有不同的分工:有说解题思路的、有在黑板上板书的、有专门评价台下同学倾听的表现的,学生们就兴趣盎然地上完了一节数学课。  在这里,回想起以前,自己有些时候担心学生四人小组上台会造成混乱的局面,于是不敢放开让他们去尽情地说、写和评价,结果造成学生总是觉得没有兴趣,也没有提供让喜欢上台表现的孩子充分展示自己的风采,所以,难怪学生总是抱怨老师不叫他们上台汇报。其实,上课有时可以那么简单:放开手脚让学生尽情地展示,为他们提供一个表现自己的平台,关键时刻点拨一下,就可以让孩子们如此感兴趣地、有滋有味地上好课。看来,以后在课堂上,每一个环节的设计,都应该尽可能多地提供让学生充分展示的机会,尽可能多地进行生生评价,让老师对学生的课堂评价转化为集体对他们的评价,这样效果会好很多,课堂也会变得很有滋味。  做一个有滋味的老师,不妨从增添自己课堂教学的趣味开始吧!(教育组随笔选登)  《中国教育报》2006年6月22日第5版

经过2小时的比赛,评委共选拔出冠、亚、季军各一,还有8位同学获得优秀奖。赛后主评委老师赵越表示,印尼30年的华语禁锢,但华语生命力依然顽强,如今更是欣欣向荣。特别是友族同学的参加,表现也非常出色。对于参赛选手的表现,赵越表示,演讲和讲故事不一样;演讲中可以有生动的表达,但不提倡过多模拟别人的语调,演讲的态度要注意,不能总是看天或看地;演讲中应注意语音语调,不能太平淡,要有抑扬顿挫,但也不能一味地拔高;演讲的手势不宜太多,不可走极端;演讲的内容要新颖,老生常谈让人疲惫。

数字出版的未来在何处?宋垦说,业内有句话“在中国头三年卖终端,再三年卖平台,后三年卖内容”。对那些习惯了摩挲着纸的质感以及墨香不时传入鼻息的人们,用冷冰冰的搜索去替代有温度的阅读,他们会舍得吗?(记者任姗姗)

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虽然之前也听说意大利一个留学生靠卖藏饰赚了几十万欧元,但他第一次回国还是担心货会卖不掉,保险起见,Nicole只批了不到300元人民币的饰品,放满了一个小盒子,心里安慰自己,就算卖不出去,当礼物送人也不错。

为此,她建议:对学生托管中心实行登记和注册制度,由教育主管部门审批,卫生条件、消防设施符合相关部门验收标准,管理人员和经营场所符合一定标准的托管中心才可以注册办理。

学校面对的各种检查,有的有四五十个指标,准备的材料要几麻袋。到检查时,检查者一看材料很多很齐全,就什么都好。辛辛苦苦备战一个月,结果15分钟完事。实际工作究竟做得怎样,大家都心知肚明。频繁的检查,也助长了浮躁、浮夸之风在校园蔓延。

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乔治华盛顿大学中国学生学者联合会主席乐元对新华社记者说,该校每年都会举办中国留学生春节联欢晚会,与往年相比,今年的晚会规模更大,学生参与的积极性更高,节目内容也更加丰富多彩。

 

 
 
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